E.P.L LE GUIDE DE NOS ENFANTS (AKANDA)
L'Ecole Privée Laïque « LE GUIDE DE NOS ENFANTS PLUS » a ouvert ses portes en 2020 - 2021 comme prolongement du « LE GUIDE DE NOS ENFANTS ».
C’est un établissement d’enseignement privé laïc comprenant les cycles Préscolaire et Primaire. Cet établissement est sous Contrat de Partenariat avec le Gouvernement gabonais, par l’Arrêté n°0016/PR/MESRSTTENFC DU 20 janvier 2022.
Il est situé dans le sixième Arrondissement de la Commune de Libreville, précisément à Akanda. De la maternelle en Terminale , les apprenants sont pris en charge par des enseignants qualifiés, disponibles et rompus à la tâche, ayant pour mission d’amener chacun à s’approprier le maximum des savoir-faire prévus au programme officiel du Ministère de l’Education Nationale.
Pour y parvenir, le respect des objectifs pédagogiques à atteindre à la fin de chaque palier, trimestre voire année est de rigueur, sans oublier les programmes de remise à niveau et de remédiation afin de garantir la réussite de chaque enfant pris en charge. Au même titre que l’Etablissement frère, le Complexe Scolaire « LE GUIDE DE NOS ENFANTS PLUS » ne cesse de s’imposer comme l’un des Etablissements de référence dans la circonscription scolaire Libreville – Nord.
Ses enfants du cycle primaire ont même occupés la première place au concours de lecture organisé par les éditions NTSAME.
Mot du directeur
Chers parents, éducateurs et partenaires,
C'est avec un immense plaisir que je prends la parole aujourd'hui en tant que Directeur Général du Guide de nos Enfants de Akanda Plus. Notre engagement envers l'éducation et le bien-être de nos enfants est au cœur de notre mission, et je suis fier de voir les progrès que nous réalisons ensemble chaque jour.
En tant que guide, nous avons la responsabilité non seulement d'enseigner, mais aussi d'inspirer nos enfants à devenir les leaders de demain. Cela nécessite un environnement d'apprentissage sûr, inclusif et stimulant, où chaque enfant se sent valorisé et encouragé à atteindre son plein potentiel.
Je tiens à exprimer ma gratitude à tous ceux qui contribuent à la réussite de notre programme, que ce soit nos enseignants dévoués, nos partenaires communautaires ou nos précieux parents. Votre soutien et votre engagement sont essentiels pour offrir à nos enfants les meilleures opportunités d'apprentissage.
Ensemble, continuons à investir dans l'avenir de nos enfants, en cultivant leur curiosité, leur créativité et leur résilience. Ils sont notre plus grande richesse et notre plus grande source d'inspiration.
Merci pour votre engagement continu et votre dévouement envers nos enfants.
Bien à vous,
Nos classes
Toutes nos classes.
Crèche
Un enfant de la crèche ayant l’âge de deux ans passant à la section de 3 ans doit pouvoir dialoguer, bouger sa main en faisant son gribouillage, identifier les images puis les nommer, tenir un crayon de couleur et le feutre pour colorier, dessiner puis coller les gommettes sur différentes images.
Petite Section
Les garderies étaient autrefois considérées comme des endroits où les parents laissaient leurs enfants pendant les heures de travail. Les activités qui sont menées dans ces sections sont adaptées selon l’âge et sont réparties par mois et par trimestre variées par thèmes ou centres d’intérêts. Dans la classe de la petite section (3 ans), on enseigne les activités d’éveil c.-à-d. le langage, le graphisme, les perceptivo-motrices, les logico-maths, la pré lecture/ écriture, la psychomotricité, les activités manuelles et l’éducation morale..jpg)
Moyenne Section
A la fin d’une année, un élève de la moyenne section doit être capable de reconnaître toutes les notions vu en classe c.-à-d. de nommer, écrire, représenter, compter et lire correctement les chiffres et les voyelles.
Grande Section
L’objectif général est de savoir lire, écrire, compter et calculer correctement pour pouvoir aller en classe supérieur. Le parcours d’un élève en grande section amènera celui-ci à faire une lecture correcte des différents sons étudiés. L’autonomie de l’élève se verra aussi bien dans les mathématiques qu’en éveil. Tout compte fais, nous nous accentuons plus sur la lecture parce que « Lire » est la base de tout apprenant pour pouvoir être à l’aise dans toutes les matières..jpg)
CP1
Tout se résume à la lecture. Enseigner la lecture pour amener l’enfant à avoir le réflexe de lire à tout moment pour enrichir son vocabulaire, découvrir l’orthographe des mots, l’apprendre à mieux s’exprimer. Pour cela il faudrait susciter l’envie de lire chez l’enfant en proposant des activités et des stratégies pour l’amener à une lecture autonome tout en lui racontant régulièrement des contes..jpg)
CP2 (1ère année)
En fin d’année l’élève devra pouvoir produire un texte avec des phrases simples et composées. Il doit maitriser les trois temps simples : présent, futur, l’imparfait. Il doit être en mesure de conjuguer les verbes du 1er, 2e et 3e groupe au passé composé. Il doit maitriser les 4 opérations et être capable de résoudre des situations problèmes.
CE1 (2ème année)
L’enfant doit être capable de lire couramment un texte, d’écrire les mots familiers, de compter et d’écrire les nombres de 0 à 100 ; de poser et d’effectuer les 4 opérations (addition, soustraction, multiplication, division).
CE2 (3ème année)
En français, l’apprenant doit être à mesure de réaliser des productions écrites de plus de dix lignes en faisant appel à la grammaire, au vocabulaire, l’orthographe et la conjugaison étudiés tout au long de l’année. En mathématiques il doit être à mesure de résoudre des situations simples et complexes faisant appel aux quatre opérations et maitriser aussi la technique opératoire. En éveil, l’apprenant devra connaître son environnement socioculturel, son milieu et son pays.
CM1 (4ème année)
Au bilan de l’année, l’enfant doit pouvoir traiter les épreuves du CEP. Il a la maitrise des mathématiques et du français donc bien traiter les épreuves d’étude de texte, bien effectuer les opérations et pouvoir résoudre les exercices de situation problème.